Inter - Relação - A Pedagogia da Ciência - Col. Fonteiras da Educação - 2ª Ed. 2007 E-Book


Inter - Relação - A Pedagogia da Ciência - Col. Fonteiras da Educação - 2ª Ed. 2007 - Silva,Ilton Benoni da pdf epub

PREÇO: GRÁTIS

EM FORMAÇÃO

LÍNGUA: PORTUGUÊS
HISTÓRIA: 2007
ESCRITORA/ESCRITOR: Silva,Ilton Benoni da
ISBN: 9788574296395
FORMATO: PDF EPUB MOBI TXT
TAMANHO DO ARQUIVO: 7,93

EXPLICAÇÃO:

Aos educadores cabe a tarefa de encontrar/formular respostas às problemáticas pedagógicas incitadas e exigidas pelo seu tempo. Dificuldades que transcendem o fazer pedagógico imediato e cotidiano e que nem sempre são evidentes. Estar atento ao seu tempo, hoje, significa, entre outras coisas, olhar de frente e com sutileza o engendramento de mundo proposto pela racionalidade científica. Não há, pois, como pensar adequadamente os matizes e delineamentos da ciência pedagógica senão de forma colada ao movimento de constituição da própria ciência: a construção da ciência é já uma construção pedagógica. Pensar o significado e a fecundidade pedagógica da inter-relação dos saberes científicos é, antes de tudo, colocar-se em sintonia e diacronia com a ebulição de uma racionalidade que se faz preponderante na contemporaneidade. Não se trata de imaginar ou propor uma postura pedagógica que antecede a ciência, tampouco que vem em decorrência dela. Trata-se, sim, de conceber e mesmo reconhecer a ciência como forma de racionalidade, uma postura relacional - do homem com o mundo e com os outros homens - essencialmente pedagógica, construtiva, realizante.

...vamente aos limites e incertezas da ciência e da tecnologia, bem como das suas relações estreitas com a política e a economia ... Pedagogia como Ciência da Educação - Pedagogia ... . Logo, provavelmente, um aumento da literacia científica traduzir-se-á numa maior divisão e ambivalência das atitudes da população relativamente à ciência e às suas aplicações (Thomas, 1997). Ciência da Educação, segundo Pimenta, Franco e Libâneo (2007), pois entende-se por esta Legislação que a Pedagogia tem como base a docência e infelizmente não considera o estudo do fenômeno educativo, em todas as suas dimensões, compreendendo os elementos da ação (Arroyo, 1985). Isto marcará o caminho da pedagogia social europeia posterior e suporá um passo adiante ao defini-la como a ciência da socia ... Pedagogia como Ciência da Educação - Pedagogia ... . Isto marcará o caminho da pedagogia social europeia posterior e suporá um passo adiante ao defini-la como a ciência da socialização terciária, ou seja, como a ciência da educação dos mais necessitados. Nohl defende uma pe-dagogia social relacionada fundamentalmente com a política e concebe-a a partir Aos educadores cabe a tarefa de encontrar/formular respostas às problemáticas pedagógicas incitadas e exigidas pelo seu tempo. Dificuldades que transcendem o fazer pedagógico imediato e cotidiano e que nem sempre são evidentes...