O Brincar da Criança - Estudo Sobre o Desenvolvimento Infantil E-Book


O Brincar da Criança - Estudo Sobre o Desenvolvimento Infantil - GUTTON ,PHILIPPE pdf epub

PREÇO: GRÁTIS

EM FORMAÇÃO

LÍNGUA: PORTUGUÊS
HISTÓRIA: 2013
ESCRITORA/ESCRITOR: GUTTON ,PHILIPPE
ISBN: 9788532645623
FORMATO: PDF EPUB MOBI TXT
TAMANHO DO ARQUIVO: 12,40

EXPLICAÇÃO:

O brincar foi definido como atividade simbólica que inclui o sujeito em um campo estrutural diferente da realidade, como um ajuste a ela. Pela dupla clivagem do sujeito e do objeto da qual é o lugar, o brincar remete á história da dualidade em conteúdos diferentes: cena primitiva originária, díade mãe-filho, criança e seu duplo, criança e brinquedo, criança e pai. A repetição lúdica dessas sequências duplas conduz, durante a infância, à unicidade do Eu. Através do lugar intermediário conferido ao brincar é interessante restabelecer uma psicopatologia da função lúdica, descrita no sentido da história da criança.

...infantil, e é nas brincadeiras que as crianças traduzem/expressam o que vivem e sentem ... Brincar da criança: Estudo sobre o desenvolvimento ... ... . A brincadeira deve ser considerada como algo sério que é primordial para o desenvolvimento infantil. Ela é uma das formas da criança colocar para fora medos, problemas, angústias que já enfrentou. Brincar de ... Negrine (1994), em estudos realizados sobre aprendizagem e desenvolvimento infantil, afirma que quando a criança chega à escola, traz consigo toda uma pré-história, construída a partir de suas vivências, grande parte delas por meio da atividade lúdica, sendo fundamental que os professores tenham conhecimento do saber que a criança construiu na interação com o ambiente familiar e ... brincadeiras e de jogos têm para o desenvolvimento e para as aprendizagens das cria ... PDF Relatório Final De Mestrado ... ... brincadeiras e de jogos têm para o desenvolvimento e para as aprendizagens das crianças pequenas, sendo esta a questão problema deste estudo. Esta questão surgiu após a reflexão sobre a criança e sobre aquilo que esta mais gosta de fazer, que é brincar. Pensou-se sobre os momentos de brincadeira e se estes podem, de psicologia do desenvolvimento. Para Vygotsky, o brinquedo provoca na criança a imaginação, que constitui a base fundamental para a consolidação do pensamen - to abstrato e também para o processo de internalização da fala. A partir disso, foram realizadas observações com crianças na faixa etária de 0 a 4 anos, por meio O desenvolvimento infantil é um processo de aprendizado pelo qual as crianças passam para adquirir e aprimorar diversas capacidades de âmbito cognitivo, motor, emocional e social.. Ao conquistar determinadas capacidades, a criança passa a apresentar certos comportamentos e ações (como, por exemplo, dizer a primeira palavra, dar os primeiros passos, etc.) que são esperados a partir de ... O conceito da educação infantil também aparece no texto legal, Leis de Diretrizes e Bases, 9394/96 no art. 29 dizendo que a educação infantil é conceituada com a primeira etapa da Educação Básica e tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da ... E se o meio interfere na construção desta criança, através do brincar, simbolizar, devemos nos preocupar com uma pedagogia voltada a educação infantil, superando o assistencialismo e confirmando a integração educação e cuidado, que envolve a criança e o adulto, que contempla a família, que viabiliza uma nova organização de tempo e espaço pedagógico, com o desenvolvimento de ... No entanto, e apesar de, enquanto pais, desejarmos que os nossos filh...